Çocugum niye ögrenemiyor?
Kadınca - Hamilelik Ve Çocuk Bakımı
Özgür Bolat
O da ailelerin ve öğretmenlerin sürekli çocukların zekasını övmesi.
"Amcası, benim kızım çok zekidir!"
"Senin gibi zeki bir çocuğa yakışıyor mu?"
"Teyzesi, Bülent'in bütün dersleri 5. Çok zekidir!"
ZEKİ ÇOCUK YİĞİT
ve hakkında bilgiler.
MAIN-BOARD
Çocugum niye ögrenemiyor?
13.01.2010 13:04 Yazan: HaNıM aGa
Özgür Bolat
O da ailelerin ve öğretmenlerin sürekli çocukların zekasını övmesi.
"Amcası, benim kızım çok zekidir!"
"Senin gibi zeki bir çocuğa yakışıyor mu?"
"Teyzesi, Bülent'in bütün dersleri 5. Çok zekidir!"
ZEKİ ÇOCUK YİĞİT
Yiğit 9 yaşında çok zeki bir çocuk. Kendisinin hangi alanlarda iyi olduğunu çok iyi biliyor. Zekasını gösterebileceği işleri çok seviyor ve sürekli o işleri yapmak istiyor. Ama kendisine yabancı olan bir alanda soru sorulduğu zaman ya da yepyeni bir iş verildiği zaman çoğu zaman isteksiz oluyor. Yaparsa da çabuk sıkılıyor veya kaçıyor. Yeni bir şey yapmayı özendirdiğim zaman, biraz zorlanınca "Biliyor musun Özgür Abi, benim resim birinciliğim var," deme gereği duyuyor. Yiğit, iyi yaptığı şeyleri çok iyi yapıyor, iyi olmadığı şeylerden kaçıyor, öğrenmek veya denemek bile istemiyor.
Ailesi ve öğretmenleri tarafından sürekli zekası övülmüş Yiğit'in yaşamı böyle.
ZEKİ GÖRÜNME SAVAŞI
Sürekli zekası övülen çocuk, ailesinin ve öğretmenlerinin beklentilerini karşılamak için sürekli zeki görünme ihtiyacı duyuyor.
Örneğin, Yiğit zeki olarak mimlendiği için, başarısız olursa aptal görüneceğini düşünüyor. Bu sebeple de kendisini başarısızlığa uğratacak ve dolayısıyla kendisini aptal gösterecek işlerden kaçıyor.
Resim birinciliğinden bahsetmesinin sebebi de bu. Ben onu aptal sanmayayım diye böyle bir başarıdan söz etme ihtiyacı duyuyor.
İMAJ HERŞEYDİR
Zekası övülen çocuklarda şöyle bir şey daha görülüyor. Genelde daha az disiplinli oluyor. "Nasıl olsa zekiyim" sendromunun kurbanı oluyorlar.
Zeki olarak mimlenen çocuklar genelde arkadaşlarına ve çevresine "çalışmadan başarılı oldum" imajı vermeye çalışırlar. "Zekiyim, çalışmama gerek yok!"
Bazen bu imajı sürdürmek o kadar önemli oluyor ki zeki imajlarını devam ettirmek, öğrenmekten daha önemli oluyor.
Soru sormakta bile zorlanıyorlar.
YENİ ÖĞRENME EKSİKLİĞİ
Yeni bir şey öğrenmek, bilmediğini kabul etmeyi, soru sormayı, deneme-yanılma yapmayı, eksikliğini kabul etmeyi gerektirir. Ama zeki olarak mimlenmiş çocuk bunları yapmaktan kaçıyor. Risk almıyor.
Bunları yaparsa, aptal görüneceğini düşünüyor. Böylelikle yeni şeyler öğrenmekte zorlanıyor.
ZEKA KONTROL EDİLEMEZ
Zeki olarak mimlenen çocuğu başka bir tehlike daha bekliyor.
Başarısını zekaya bağlayan çocuk, başarısızlığını gidermek için çaba da gösteremiyor. Çünkü çocuğun düşünce tarzına göre, zeka değiştirilemez. Zeka, kontrol edebileceği bir değişken değil. Doğuştan gelir ve bir insan ya zekidir ya değildir. Bu düşünce tarzı çocuğun çaba göstermesini engelliyor.
Zekası övülen çocuk aslında tamamen çaresiz bırakılıyor. Hem yeni şeyler öğrenme macerasını atılamıyor hem de zor durumlarda gayret göstermiyor.
BAŞARISIZLIK İLE BAŞ ETME
Zekası övülen çocuklar, başarılı olduğu şeyleri yaparak ve başarışız olma ihtimalleri olan işlerden kaçarak yükseldikleri için hayatlarında çok da başarısızlık yaşamıyor.
Bu yüzden de başarısızlık ile baş etme yöntemleri geliştiremiyorlar. Belirsiz durumlarda kendilerine güveni azalıyor, ve daha çok stres yaşıyor. Hatta depresyon durumları bile gözlemleniyor.
Sonuç olarak zekası övülen çocuk, çaba göstermiyor, imaja çok önem veriyor, risk almıyor ve daha az güvenli oluyor. Kısacası yeni şeyler öğrenmekte zorlanıyor.
Öğrenciniz ya da çocuğunuzun zekasını övmeyin!
ALTERNATİF NE?
Alternatif çocukların zekasını değil, çabasını, gayretini ve çalışmasını övmek. Aslında yarın anlatacağım gibi övmek de sakıncalı. Ön plana çıkarmak veya vurgu yapmak demeliyim.
Çalışma üzerine vurgu yapılınca, çocuk biliyor ki başarısız olunca bu durumda bir şey yapabilir. Daha çok gayret gösterebilir ve çalışabilir. Çalışma zeka gibi değiştirilemez bir şey değil.
Başarı çocuğun kontrolü altında oluyor.
Çalışmaya odaklana çocuklar daha az sıkılıyor, daha disiplinli oluyor, daha çok gayret gösteriyor. Çünkü biliyor ki çalışarak çoğu şeyi başarabilir.
.
O da ailelerin ve öğretmenlerin sürekli çocukların zekasını övmesi.
"Amcası, benim kızım çok zekidir!"
"Senin gibi zeki bir çocuğa yakışıyor mu?"
"Teyzesi, Bülent'in bütün dersleri 5. Çok zekidir!"
ZEKİ ÇOCUK YİĞİT
Yiğit 9 yaşında çok zeki bir çocuk. Kendisinin hangi alanlarda iyi olduğunu çok iyi biliyor. Zekasını gösterebileceği işleri çok seviyor ve sürekli o işleri yapmak istiyor. Ama kendisine yabancı olan bir alanda soru sorulduğu zaman ya da yepyeni bir iş verildiği zaman çoğu zaman isteksiz oluyor. Yaparsa da çabuk sıkılıyor veya kaçıyor. Yeni bir şey yapmayı özendirdiğim zaman, biraz zorlanınca "Biliyor musun Özgür Abi, benim resim birinciliğim var," deme gereği duyuyor. Yiğit, iyi yaptığı şeyleri çok iyi yapıyor, iyi olmadığı şeylerden kaçıyor, öğrenmek veya denemek bile istemiyor.
Ailesi ve öğretmenleri tarafından sürekli zekası övülmüş Yiğit'in yaşamı böyle.
ZEKİ GÖRÜNME SAVAŞI
Sürekli zekası övülen çocuk, ailesinin ve öğretmenlerinin beklentilerini karşılamak için sürekli zeki görünme ihtiyacı duyuyor.
Örneğin, Yiğit zeki olarak mimlendiği için, başarısız olursa aptal görüneceğini düşünüyor. Bu sebeple de kendisini başarısızlığa uğratacak ve dolayısıyla kendisini aptal gösterecek işlerden kaçıyor.
Resim birinciliğinden bahsetmesinin sebebi de bu. Ben onu aptal sanmayayım diye böyle bir başarıdan söz etme ihtiyacı duyuyor.
İMAJ HERŞEYDİR
Zekası övülen çocuklarda şöyle bir şey daha görülüyor. Genelde daha az disiplinli oluyor. "Nasıl olsa zekiyim" sendromunun kurbanı oluyorlar.
Zeki olarak mimlenen çocuklar genelde arkadaşlarına ve çevresine "çalışmadan başarılı oldum" imajı vermeye çalışırlar. "Zekiyim, çalışmama gerek yok!"
Bazen bu imajı sürdürmek o kadar önemli oluyor ki zeki imajlarını devam ettirmek, öğrenmekten daha önemli oluyor.
Soru sormakta bile zorlanıyorlar.
YENİ ÖĞRENME EKSİKLİĞİ
Yeni bir şey öğrenmek, bilmediğini kabul etmeyi, soru sormayı, deneme-yanılma yapmayı, eksikliğini kabul etmeyi gerektirir. Ama zeki olarak mimlenmiş çocuk bunları yapmaktan kaçıyor. Risk almıyor.
Bunları yaparsa, aptal görüneceğini düşünüyor. Böylelikle yeni şeyler öğrenmekte zorlanıyor.
ZEKA KONTROL EDİLEMEZ
Zeki olarak mimlenen çocuğu başka bir tehlike daha bekliyor.
Başarısını zekaya bağlayan çocuk, başarısızlığını gidermek için çaba da gösteremiyor. Çünkü çocuğun düşünce tarzına göre, zeka değiştirilemez. Zeka, kontrol edebileceği bir değişken değil. Doğuştan gelir ve bir insan ya zekidir ya değildir. Bu düşünce tarzı çocuğun çaba göstermesini engelliyor.
Zekası övülen çocuk aslında tamamen çaresiz bırakılıyor. Hem yeni şeyler öğrenme macerasını atılamıyor hem de zor durumlarda gayret göstermiyor.
BAŞARISIZLIK İLE BAŞ ETME
Zekası övülen çocuklar, başarılı olduğu şeyleri yaparak ve başarışız olma ihtimalleri olan işlerden kaçarak yükseldikleri için hayatlarında çok da başarısızlık yaşamıyor.
Bu yüzden de başarısızlık ile baş etme yöntemleri geliştiremiyorlar. Belirsiz durumlarda kendilerine güveni azalıyor, ve daha çok stres yaşıyor. Hatta depresyon durumları bile gözlemleniyor.
Sonuç olarak zekası övülen çocuk, çaba göstermiyor, imaja çok önem veriyor, risk almıyor ve daha az güvenli oluyor. Kısacası yeni şeyler öğrenmekte zorlanıyor.
Öğrenciniz ya da çocuğunuzun zekasını övmeyin!
ALTERNATİF NE?
Alternatif çocukların zekasını değil, çabasını, gayretini ve çalışmasını övmek. Aslında yarın anlatacağım gibi övmek de sakıncalı. Ön plana çıkarmak veya vurgu yapmak demeliyim.
Çalışma üzerine vurgu yapılınca, çocuk biliyor ki başarısız olunca bu durumda bir şey yapabilir. Daha çok gayret gösterebilir ve çalışabilir. Çalışma zeka gibi değiştirilemez bir şey değil.
Başarı çocuğun kontrolü altında oluyor.
Çalışmaya odaklana çocuklar daha az sıkılıyor, daha disiplinli oluyor, daha çok gayret gösteriyor. Çünkü biliyor ki çalışarak çoğu şeyi başarabilir.
.
13.01.2010 13:10 Yazan: HaNıM aGa
Okul çağında olan çocuğunuz okuma yazma ve matematik gibi konularda diğerlerinden farklı olabilir. Disleksi ile ilgili bilmeniz gerekenler...
Disleksia nedir ve korkulacak bir şey midir?
Disleksia aslında doğuştan itibaren var olan ancak genellikle çocuk okula başladığında yazma ve matematik alanlarında ortaya çıkan güçlüklerdir. Disleksia’nın doğasını daha iyi anlayabilmek için öncelikle düşünce sürecinin nasıl işlediğine bir bakmak gerekir. İnsanlar genellikle iki şekilde düşünürler: Sözel kavramlaştırma ve sözsüz kavramlaştırma.
Sözel kavramlaştırmanın anlamı kelimelerin sesleriyle düşünmektir.
Sözel düşünceler dilin yapısını takip eder ve konuşmayla aynı hızda gelişir. Bu süreç içinde bir cümlede bilmediğimiz bir kelimeyle karşılaştığımızda bu cümlenin genel anlamını kavramamıza engel olmaz.
Sözsüz kavramlaştırmada ise resimlerle düşünürüz. Okul yazma alanlarında dislektik semptomlar ortaya çıkmaya başlar. Matematikte zaman ve bunun dışında mekan ve arkadaşlık kavramlarıyla ilgili zorluk çektikleri için bu belirtiler ortaya çıkar
Disleksia nedir ve korkulacak bir şey midir?
Disleksia aslında doğuştan itibaren var olan ancak genellikle çocuk okula başladığında yazma ve matematik alanlarında ortaya çıkan güçlüklerdir. Disleksia’nın doğasını daha iyi anlayabilmek için öncelikle düşünce sürecinin nasıl işlediğine bir bakmak gerekir. İnsanlar genellikle iki şekilde düşünürler: Sözel kavramlaştırma ve sözsüz kavramlaştırma.
Sözel kavramlaştırmanın anlamı kelimelerin sesleriyle düşünmektir.
Sözel düşünceler dilin yapısını takip eder ve konuşmayla aynı hızda gelişir. Bu süreç içinde bir cümlede bilmediğimiz bir kelimeyle karşılaştığımızda bu cümlenin genel anlamını kavramamıza engel olmaz.
Sözsüz kavramlaştırmada ise resimlerle düşünürüz. Okul yazma alanlarında dislektik semptomlar ortaya çıkmaya başlar. Matematikte zaman ve bunun dışında mekan ve arkadaşlık kavramlarıyla ilgili zorluk çektikleri için bu belirtiler ortaya çıkar
ÇOCUK GELİŞİMİ
13.01.2010 13:20 Yazan: ATES 2522
Benim çocuğum küçükken çok televizyon seyrediyordu. Fakat normal olmayan, çocuğum ekrandaki anlatılanlara ve oynayanlara değil, arka plandakilere bakıyor ve yorumluyordu. Film seyrederken vs. hep aynı. Önceleri çok tedirgin oldum. Sonralarda ise bir şeyi fark ettim. O, bazı gerçekleri bizden önce görüyor ve çok iyi yorumlar yapabiliyordu. Şimdi kocaman kız oldu ve Mimarlık Fakültesi ikinci sınıf öğrencisi. Ayrıca bu güne kadar hep okul birincisi oldu. Allah hayırlı evlatlar versin.
13.01.2010 13:28 Yazan: HaNıM aGa
Allah hakkında hayırlı olan versin senin adına sevindim..yolu açık olsun abi..
13.01.2010 14:17 Yazan: LoReSiMa
ne güzel hakkında hayırlısı olsun darısı benim ve diğer okuyan bütün çocuklara olsun inşallah
Sitemizde hem bay hem de bayanlara yönelik oyunlar ve hem eğlenceli vede kaliteli paylaşıma ulaşabilirsiniz. Bölümlerimizde üyelerle araba oyunları oynamak sohbet etmek Online Oyunlar oynamak mümkündür. Yine bir çok teknik kategori altına Web Hattı internet msn messenger Domain facebook ve firefox gibi bölümlerden faydalanabilirsiniz. Video bölümümüzde film fragmanları ve animasyon film izle meniz Yine güncel sorunlarınız içinde üyelerimiz arasındaki dayanışma çok etkilidir. Örneğin evden eve nakliyat kiracı ve ev sahibi sorunları gibi bir çok sorununuza çözüm bulabilirsiniz.
